В школах убирают важный предмет: дети прыгают до потолка, родители в недоумении

С сентября 2025 года российские школьники столкнутся с изменениями в программе: обществознание исчезнет из расписания 6-х и 7-х классов, а через год — и у восьмиклассников.

Старшеклассники (9–11 классы) продолжат изучать этот предмет, но для средней школы он станет историей.

Что известно наверняка?

✔ 6–7 классы — предмет убирают с сентября 2025 года.
✔ 8 классы — перестанут изучать обществознание с 2026 года.
✔ 9–11 классы — курс останется без изменений, включая подготовку к ОГЭ и ЕГЭ.

Почему это происходит?

В Минпросвещения объясняют реформу необходимостью обновления программ и смещением акцента на практические навыки:

Развитие критического мышления и финансовой грамотности.

Умение работать с информацией и применять знания в жизни.

Больше проектной деятельности вместо сухой теории.

Чем заменят обществознание?

Точного ответа пока нет, но возможны варианты:
Включение ключевых тем (право, экономика) в другие предметы — например, в историю или математику.
Введение новых факультативов — например, по основам предпринимательства или цифровой грамотности.
Больше междисциплинарных проектов — чтобы знания не были «оторваны от жизни».

Главные вопросы без ответов

Не пострадает ли уровень знаний? Базовые понятия об обществе и государстве должны остаться, но в каком формате — пока неясно.
Что будет с учителями? Нагрузка сократится, но возможно перераспределение часов или переподготовка.
Как это повлияет на экзамены? Обществознание остается популярным предметом для ОГЭ и ЕГЭ — не создаст ли пробел в знаниях у будущих выпускников?

Реакция родителей и учеников

Дети радуются — одним предметом меньше.

Родители волнуются — не приведет ли это к пробелам в понимании общества и права.

Учителя в напряжении — как адаптироваться к изменениям?

Что дальше?

Минпросвещения пообещало уточнить детали до конца года. Пока ясно одно: школа постепенно отходит от «зубрежки» в сторону практико-ориентированного обучения, пишет источник.

А вы как считаете?
Это правильный шаг — детям нужны прикладные знания, а не абстрактные теории?
Или рискованно убирать предмет, который формирует гражданское сознание?